第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽湖南選拔賽有感 |
| 發(fā)布日期：2010-12-01 16:00:39 來源：二手機(jī)床 瀏覽： |
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2010年11月4日至9日，由湖南省人力資源和社會(huì)保障廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)和省總工會(huì)聯(lián)合主辦的“2010年湖南省數(shù)控技能競(jìng)賽暨第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽湖南選拔賽”在湖南工業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦。參加本次大賽的選手來自全省各地，是數(shù)控車工的技能尖子。在比賽過程中，他們努力拼搏，積極進(jìn)取，發(fā)揮出較高的技術(shù)水平，展現(xiàn)了新時(shí)期技能人才的精神風(fēng)貌，不僅比出了成績(jī)，選拔出一批數(shù)控技能人才，而且交流了技藝，激發(fā)了廣大數(shù)控車工領(lǐng)域從業(yè)人員學(xué)習(xí)提高技能，比學(xué)趕幫超的積極性，對(duì)提高我省數(shù)控操作人員技能水平起到重要推動(dòng)作用。我州選手黎桂平、李巧、周明歡分別獲院校教師組、高技高職學(xué)生組和中技中職學(xué)生組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
通過這次大賽，我們看到了自己的不足之處，比如對(duì)數(shù)控技能的前沿知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，缺少大賽經(jīng)驗(yàn)等，找到與其它兄弟地市的差距，并了解了當(dāng)前數(shù)控技術(shù)發(fā)展的水平。同時(shí)也看到，競(jìng)賽不僅探索出一條選拔技能人才的道路，并且?guī)?dòng)一些地區(qū)數(shù)控技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對(duì)數(shù)控技能人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)都起到了積極的作用。這也是這次大賽給我的最深體會(huì)：組織技能競(jìng)賽和人才表彰活動(dòng)，對(duì)于推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，加快高技能人才培養(yǎng)意義重大。結(jié)合我州實(shí)際情況，筆者以競(jìng)賽為契機(jī)，從以下方面探索職業(yè)技能培訓(xùn)之路。
1、以競(jìng)賽為推手 ，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。
開展職業(yè)技能大賽，讓教師充分理解以培養(yǎng)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)的重要意義，打破教師在傳統(tǒng)意義上只重視知識(shí)學(xué)習(xí)，以知識(shí)考核為重點(diǎn)的教學(xué)觀念，樹立能力和素質(zhì)培養(yǎng)的新的教學(xué)觀念。讓教師全面參與競(jìng)賽項(xiàng)目的組織，尤其是在競(jìng)賽前對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使廣大教師進(jìn)一步明確職業(yè)崗位的技能要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提升自身的綜合能力，以競(jìng)賽為推手，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，通過開展職業(yè)技能競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化專業(yè)布局，調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，深化課程改革，提升辦學(xué)質(zhì)量。
2、以競(jìng)賽為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。
實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型技能人才的所必備的硬件條件。依托行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等各種社會(huì)力量，積極開展形式多樣的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注意理論知識(shí)與綜合能力的結(jié)合，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練，使勞動(dòng)者的基本技能、專業(yè)技能、實(shí)際應(yīng)用能力和綜合實(shí)踐技能得到有效的訓(xùn)練，切實(shí)提搞勞動(dòng)者的綜合實(shí)踐能力，使其掌握融入行業(yè)和市場(chǎng)主流的實(shí)用技術(shù)。以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，結(jié)合崗位工作的需要，引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率，建設(shè)具有地方特色和民族特色的實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)本地高素質(zhì)技能型人才。
3、以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，建設(shè)一批適合我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)賽項(xiàng)目。
首先，職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目在競(jìng)賽的目標(biāo)、內(nèi)容和組織形式等方面要以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，注重實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練，推動(dòng)專業(yè)課程建設(shè)，著重于勞動(dòng)者能力的培養(yǎng)，為其走入社會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)。
其次，深化競(jìng)賽項(xiàng)目的內(nèi)涵建設(shè)，把職業(yè)技能競(jìng)賽作為職業(yè)技能培訓(xùn)的一個(gè)重要平臺(tái)，立足于提高勞動(dòng)者就業(yè)能力，貼近我州的實(shí)際情況和特點(diǎn)，圍繞我州工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)、特色旅游業(yè)、市場(chǎng)用工需求來設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目，全力建設(shè)一批適合我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)賽項(xiàng)目，引導(dǎo)職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展方向，促進(jìn)競(jìng)賽活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)、科技及企業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合。比如今年舉辦的“邊城醋業(yè)杯職業(yè)技能大賽”數(shù)控車工和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員技能競(jìng)賽、龍山烤煙分級(jí)技能競(jìng)賽、鳳凰扎染、竹編競(jìng)賽等。另外我們可以在礦產(chǎn)品加工、茶葉精制、旅游服務(wù)、生物制藥、食品加工等方面下功夫，著力打造湘西特色的競(jìng)賽體制。
最后，重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)要在實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)、競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)等方面給予大力傾斜，在硬件和軟件方面加大投入，加強(qiáng)對(duì)在競(jìng)賽中的冒出的尖子的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)員和教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，向社會(huì)展示我州的風(fēng)采和技能成果，加快和促進(jìn)我州技能人才培養(yǎng)。
4、以競(jìng)賽為平臺(tái)，加強(qiáng)交流與合作。
一是加強(qiáng)與企業(yè)的合作。職業(yè)技能大賽的舉辦是以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心的，內(nèi)容要充分反映相關(guān)行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位技能要求，大賽各個(gè)環(huán)節(jié)要充分吸收相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的人員參與和指導(dǎo)。用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)崗位需求的對(duì)接；通過企業(yè)人員參與評(píng)判，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，加強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。
二是加強(qiáng)各地區(qū)、各層次的合作。目前，各地區(qū)、各部門都在舉行各級(jí)層次的技能競(jìng)賽，因此，以競(jìng)賽為平臺(tái)，加強(qiáng)交流與合作，有利于對(duì)教學(xué)資源的共享，同時(shí)通過交流與合作使我們的管理者學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，使參賽的選手能夠看到他人的優(yōu)勢(shì)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，及時(shí)彌補(bǔ)自身的不足，贏得長(zhǎng)足地發(fā)展。
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